Trabajo ene el laboratorio

El dia Jueves 02 de Octubre del presente año me dirigí por segunda vez a mi centro de práctica. Esta vez mientras esperaba a mi profesora guía entable conversaciones con varios docentes de diversas asignaturas (los cuales se notaban felices de que hubiese alumnos en práctica en el colegio). Posteriormente la profesora Rocío me presentó al director del colegio el cual se encontraba en la sala de profesores en ese momento (su actitud era bastante pasiva y a la vez se le notaba preocupado por todo lo que ocurria en el colegio), él me saludo con bastante cariño y formalidad a la vez; los profesores en tanto se dirigían a él y conversaban casi de igual a igual (se notaba mucho respeto y confianza en las conversaciones).
Bueno, a través de correos electrónicos anteriores nos pusimos de acuerdo con la profesora Rocío para realizar una actividad práctica con los alumnos, de manera que nos dirigimos al laboratorio y no al aula esta vez, allí prepare las muestras mientras la profesora traía a los alumnos al laboratorio. Estando en aquel lugar se da comienzo a la actividad (esta vez los alumnos estaban tranquilos pero expectantes). La actividad consistia en que ellos a través de la utilización de yodo pudieran notar la presencia de almidón en alimentos como arroz, papas, huevos, leche, kiwi, fideos y que determinaran si estos alimentos eran de origen vegetal o animal. De esta forma, siguiendo con las instrucciones se dispusieron gradillas en cada grupo de trabajo las cuales contenian los tubos de ensayo con cada alimento. Asi, los alumnos luego de comprendidas la instrucciones comenzaron a realizar la actividad (los alumnos se notaban concentrados), para sorpresa nuestra estos se peleaban por quién tomaba el mando del grupo y le aplicaba yodo a las muestras.
A través de esta actividad los alumnos realizaban varias preguntas (esta vez lo hacían con interes y respeto pues se veían entretenidos) ya no había un ambiente tenso ni de conflicto en el aula (los alumnos solo se dedicaban a trabajar).
Mas tarde cuando hubo terminado la actividad la profesora pidio que tomaran sus cosas y nos devolvieramos al aula (inmediatamente sus rostros cambiaron se notaban euforicos ahora). Al entrar al aula el ambiente nuevamente fue tenso de manera que se les escribió un poco de materia en la pizarra (nadie escribía se notaban satisfechos de manera que creian no debian hacer nada mas) la profesora guía decidio no exigirles nada pues solo faltaban algunos minutos para que concluyese la clase , de manera que los últimos minutos pasamos con la profesora puesto por puesto tomando las conclusiones (las cuales ellos expresaban en forma oral) .
Apartir de las conclusiones de los alumnos pudimos notar que estos estaban satisfechos (los alumnos decian estar felices de haver podido ir al laboratorio sentian que era como un regalo para ellos), esto se debe a que comunmente no los sacan del aula para realizar actividades por lo desordenados que son.
Finalmente notamos con la profesora guía que si se cumplio el objetivo que llevabamos como meta para el labortorio pues los alumnos comprendieron que el almidón tiene origen vegetal y que por lo tanto el test solo dio positivo para aquellos alimentos con origen vegetal (los alumnos se sentian informados , sentian que comprendian la materia) según lo que expresaban en sus conclusiones.
Así nos retiramos del aula cuando la clase hubo concluido , estabamos felices y satisfechas por el trabajo realizado (los alumnos se despiden alegres se puede notar en sus rostros y actos que ellos se sienten tomados en cuenta).
Fue una agradable experiencia tanto para ellos como para nosotras pues ellos (los alumnos) desde la práctica comprobaron la teoría y nosotras logramos hacer aprendibles los contenidos en aquellos estudiantes. ¡Gran experiencia!