Mi primera clase

El día 29 de Octubre del presente año me dirigí mas nerviosa que de costumbre a mi centro de practica pues debía realizar mi primera clase y no savia cual seria la recepción del curso para aquello. Al llegar me informaron que la profesora Margot llegaría mas tarde por problemas de salud de modo que me dirigí sola a la sala del séptimo año A. Allí salude a los alumnos, pase la lista y les conté que yo realzaría la clase (inmediatamente se observo interes en ellos). Mas tarde a modo de evaluación inicial les realice un modelo de evaluaciòn KPSI el cual me informaría cual era el estado de conocimiento de los alumnos antes de realizar mis clases. Estábamos en eso cuando llego la profesora Margot de manera que inmediatamente nos dirigimos hacia la sala de audiovisuales para la realización de mi clase.

Estando en la sala presente los contenidos de barreras defensivas a través de un power point en donde iba explicando los contenidos a los alumnos, les iba haciendo preguntas para interactuar de mejor forma con ellos, recorde contenidos anteriores, etc. (Se podia observar a los alumnos muy atentos).

Finalmente les pedí que realizaran un mapa conceptual en grupos de los contenidos abordados en la clase.

Ahora bien, cabe destacar la colaboración que tuvieron los alumnos conmigo al momento de realizar mi clase, pues me prestaron atención durante la presentación de los contenidos, leían cuando yo les pedía que lo hicieran, hacían preguntas, desarrollaron felices el mapa conceptual y luego lo presentaron a sus demás compañeros, de manera que pude ver que cuando uno hace las cosas con cariño pensando siempre en el aprendizaje de los alumnos las cosas resultan mucho mejor de lo que uno cree pues los propios alumnos responden de muy buena manera.

Esto me sirvió además para darme cuenta de que actividades realizar en una próxima ocacion, ya se que los alumnos me va a respetar y que son muy colaboradores por tanto desarrollaran las actividades que se les pida de modo que ahora solo depende de mi centrarme mas pro fundamente en este proceso de enseñanza aprendizaje y generan un ambiente propicio para el aprendizaje de los alumnos en el aula.