Día de Teletón

Como ya es costumbre el dia Jueves 27 de Noviembre a las 09:45 a.m. estaba en el colegio Santa Sabina para dar comienzo a mi penultima práctica la cual porque no repetirlo a sido muy importante para mi formación pedagogica. Como bien lo digo en el título de la presente entrada esta no fue una clase como cualquiera pues esta al ser la semana de la teletón todos los alumnos y el colegio en general se estaban reuniendo de una manera muy particular para reunir dinero y asi contribuir en esta noble causa como es la teletón.
Según lo anteriormente descrito, durante la primera hora de esta clase la profesora guía paso un nuevo contenido a los alumnos mientras yo chequeaba que todos hubiesen traido el traabajo de investigación dado como tarea la clase anterior, en la cual los alumnos debian traer al menos dos enfermedades infectocntagiosas sus causasy posibles tratamientos; asi los alumnos de manera ordenada me hacian entrega de los trabajos mientras yo anotaba las decimas que les correspondían segun lo acordado anteriormetente.
El ambiente en el aula durante este día fue bastante poco apropiado pues los alumnos estaban bastante conversadores, bulliciosos, etc (esto se debe a que preparaban sus numeros artisticos para el show de la teletón), de esta menera la prfesora se limito a dar una actividad en la cual los alumnos debian mencionar los tipos de drogas que ellos conocian y sus causas segun lo que ellos creian a modo de actividad de exploración, de esta manera los alumnos realizaron la actividad en pareja o algunos en grupo en donde comentaban respecto de este tema frente al cual se veian bastante interesados (esto puede deverse a que es un tema bastante latente hoy en nuestra sociedad), la profesora en tanto revisaba los trabajos de investigación reunidos por mi anteriormente, mientras yo pasaba por los puestos por si hubiese dudas respecto del trabajo designado para aquel día. Cuando ya hubo culminado la actividad por parte de los alumnos comentamos los resultados de manera grupal, pues los alumnos leyeron lo que habian escrito en voz alta y asi la profesora les conto luego de que los alumnos leyeron sus definiciones, a grandes rasgos en que consistian las drogas y sus efectos, los alumnos se notaban muy atentos y la profesora muy entusiasmada mientras explicaba los contenidos ayudada por el pizarrón. Finalmente la profesora dio indicaciones de un laboratorio que se realizara la proxima clase centrado por cierto en el tema de las drogas y sus efectos, asi la profesora dio algunos materiales para que los alumnos trajeran, como un caracol, lápices y un reloj con cronometro. Apenas mencionó la profesora el hecho de que deberían traer materiales pues hariamos un laboratorio los alumnos se pusieron felices y se pudo notar (esto ya que a ellos les encanta realizar actividades prácticas), de esta manera comenzaron a asociar el caracol solicitado con el práctico y comenzaron a preguntar si hariamos carreras de caracoles, etc, pero con la profesora guia preferimos mantener en suspenso lo que realizaremos en el práctico, de manera que los alumnos quedaron bastante espectantes.
Luego los treinta minutos restantes para terminar las horas de clase los alumnos ensayaron coreografias que debian presentar ante todo el colegio producto del acto que se realizaria para entregar los fondos reunidos por cada curso para la teletón, de esta menera mientras los alumnos ensayaban con la profesora comenzamos a hablar de paradigmas de educación, de las actividades que se podian hacer en el aula, de los cargos de un colegio, de los consejos de profesores de los alumnos. etc, de manera que fue una conversación bastante amena y gratificante para mi pues fue bueno poder darme cuenta de que mi profesora guia en realidad tiene dominio respecto de los paradigmas presentes en educación.
De esta manera finalizo la actividad y me retire del colegio en el cual se paralizarian las clases dentro de 10 minutos luego de mi retiro, todo esto debido al acto preparado producto de la teletón, obra en la que los alumnos de colegio Santa Sabina no podian estar ausentes.

Enmendando errores

El Jueves 20 de Noviembre como de costumbre a las 09:45 a.m. estuve en el Colegio Santa Sabina, allí me estaba esperando la profesora guía de manera que apenas nos encontramos nos fuimos a la sala para no perder tiempo. Estando ya en el lugar y luego de pasar la lista como siempre lo hago, les entregue a los alumnos revisadas sus guias, las cuales ellos desarrollaron el día que me correspondió hacer mi clase, ellos inmediatamente se pararon a buscar las guias pues cuando se trata de notas ellos dejan todo con tal de ver que nota obtuvieron; las notas no estuvieron malas, es mas, creo que se logro el objetivo que se buscaba pues la mayoría de los alumnos logro cambiar sus esquemas respecto de la materia lo cual se pudo evidenciar en las guias de exploración y luego en la guia de cambio conceptual.
Cuando ya todos tuvieron sus guias en la mano comenzamos a revisarla en voz alta, para que cada uno lograra darse cuenta de los errores que habían cometido, fue así como se les veía a muchos de ellos tomarse la cabeza, y pronunciar frases como "porque no me di cuenta", entre otras, (esto se debe solamente al hecho de que entendieron la materia pero tal vez por contestar rápido no pusieron bastante atención y cometieron errores), de esta manera mientras realizaba esta actividad con los alumnos la profesora guia me ayudaba con la disciplina de los muchachos y con dudas que ellos pudieran tener, debo destacar la gran ayuda que me a prestado la profesora en mis clases pues cada actividad que e debido realizar ella me a apoyado mucho, me da consejos y me ayuda con la disciplina de los alumnos, en ningún momento sale de la sala dejandome sola sino que todo lo que esta a su alcance para ayudarme lo hace, creo que esto es muy destacable en ella.
Así luego de terminada la corrección a viva voz de las guias y luego de haverles señalado a los alumnos cuales fueron sus errores la profesora comenzó a pasar el contenido que quedaba pendiente de la unidad "salud como equilibrio". Lo primero que ella hizo fue pedirle a los alumnos que sacaran el libro, texto guia y copiaran unos recuadros que allí aparecían referidos a las enfermedades infectocontagiosas y sus tratamientos, los alumnos inmediatamente sacaron sus libros pero no comenzaron a hacer inmediatamente la actividad, sino que conversaban, miraban hacia afuera de las ventanas, etc (esto posiblemente se debe a que les parece aburrido trabajar directamente del texto guia), así la profesora guia y yo debíamos pasar puesto por puesto supervisando que los alumnos trabajaran. Luego de esto la profesora escribió materia en la pizarra, utilizando para mi gusto un modelo de enseñanza bastante tradicional, pues era obvio evidenciar a la enseñanza como una transmisión de contenidos, ya que la profesora era quien transmitía el contenido a través de lo que explicaba en la pizarra, a lo cual los alumnos ponían muy poca atención y mas bien se dedicaban a pelear, conversar, interrumpir, etc, (esto ocurría pues no estaban interesados por la clase ya que como puedo ver la monotonía ya los aburre mas de la cuenta).
Luego de entregado el contenido por parte de la profesora, esta le pidió a los alumnos que realizaran un trabajo de manera individual el cual les serviría para obtener décimas para la prueba si es que lo hacían correctamente; este trabajo consistía en lo siguiente: los alumnos Debian buscar como mínimo dos enfermedades infectocontagiosas y describir de que se trataban estas, cuales eran sus síntomas mas comunes, causas y tratamientos y debian traer el trabajo la próxima semana según lo que explico la profesora. Apenas se menciono por parte de la profesora el hecho de que si hacían el trabajo obtendrían décimas para la prueba inmediatamente los alumnos comenzaron escuchar y prestar atención respecto de lo que se trataría el trabajo, hacían preguntas acerca de como debía entregarse, en que formato a lo que la profesora respondía de manera bastante tranquila y espontánea (esta preocupación por parte de los alumnos se debe a que las notas de las evaluaciones no han estado muy buenas).
Aparte de todo lo ya mencionado me gustaría agregar que en estas ultimas practicas que me quedan y en estas ultimas clases preferentemente e podido sentir bastante cariño por parte de los alumno hacia mi, ellos apenas me ven llegar me van a saludar, me preguntan porque voy solo un día a la semana y no mas, etc (esto puede deberse a que siempre trato de agradarles y ayudarles con lo que ellos me piden para beneficiar su proceso de enseñanza), por mi parte creo que el pasar la lista todas las clase me a servido mucho pues ya me se los nombres de todos los alumnos, de manera que cuando les llamo la atención estos respetan mi decisión y me hacen caso, creo que también me he encariñado mucho con los alumnos, creo que esto puede deberse a que para realizar la planificación de mi clase tuve que pensar mucho en ellos, hacerles preguntas conocer sus realidades para si poder situarme en sus contextos y hacer la clase mas entretenida y significativa para ellos
Finalmente cuando el tiempo ya hubo terminado y las instrucciones del trabajo ya fueron entregadas por parte de la profesora guia nos retiramos de la sala y los alumnos salieron a recreo, mientras caminamos hacia la sala de profesores pude ver como la mayoría de los alumnos que veían a la profesora guia pasar por el patio la iban a saludar (esto se debe a que es una profesora muy querida dentro del colegio por parte de los alumnos). Cuando llegamos a la sala de profesores nos pusimos a conversar con la profesora guia la cual me contaba que la profesora titular de Estudio y comprensión del medio natural llegaría dentro de tres semanas pues ella es solo una profesora reemplazante de manera que ella deberá retirarse del colegio, así nos dimos cuenta revisando mis guias de practica enviadas por la universidad al colegio para mi evaluación que posiblemente terminemos juntas todo este proceso, es decir, cuando yo termine mis practicas las terminare con ella y ella en unas semanas mas también deberá irse del colegio, de manera que nos alegramos pues podremos terminar juntas el proceso que comenzamos, así me retire del colegio cuando toco el timbre para entrar a clases y la profesora debió irse a la sala del 6º A a hacer la clase que le corresponde allí.

Mi clase!

El día Jueves 13 de Noviembre del 2008 a las 09:30 a.m. entre al establecimiento Santa Sabina. Este fue un día bastante especial, de hecho esta no fue una practica como cualquier otra pues este día realice mi clase, la cual para mi sorpresa rompió todos los esquemas que llevaba planeado. Debo reconocer que soy una mujer bastante ansiosa y los nervios ya son parte de mi sin embargo aquel día fue demasiado estaba demasiado nerviosa lo cual es bueno para mi pues eso significa que en realidad me interesaba hacer bien las cosas porque estoy amando mi carrera y los nervios entonces se debían a mi interés por no querer defraudarme a mi misma primero que nada y luego a los alumnos.

Cuando ingrese a la sala de profesores aquel día la profesora me recibió muy alegre y me entrego las guias que había mandado a sacar para mis actividades de exploración y de cambio conceptual. La profesora mientras caminamos a buscar el libro me daba consejos para que me relajara y me hacia sentir mas segura de mi misma, se notaba que ella también estaba muy ansiosa (esto puede deberse a que no sabia como reaccionarían los alumnos al verme hacer la clase a mi producto del comportamiento que ellos presentan). De esta forma a las 09:45 entre al aula la cual tenia preparado mi power y todo lo que pedí para hacer mi clase. Comencé saludando a los alumno y pase la lista como siempre lo hago, luego cuando ya los alumnos se acomodaron los hice callar y les explique que me correspondería hacer la clase de aquel día, ellos inmediatamente se sorprendieron y prestaron atención (esto puede deberse a que querían ver como haría la clase y tal vez ver si me equivocaba en algo). Comencé pegando en la pizarra mi pregunta gatilladora la cual decía mas o menos así "¿que tan armado esta nuestro cuerpo en caso de guerra frente a las enfermedades?", les hice la pregunta a los alumnos a la cual ellos unánimes respondieron no!, como lo imaginaba. Luego de esto les presente el objetivo de la clase y les explique las instrucciones para desarrollar la actividad de exploración y les entregue la guia para la cual les designe 10 minutos, aunque para mi sorpresa todos trabajaron velozmente y terminaron la guia antes de los diez minutos, de manera que pase a la actividad de cambio conceptual, para la cual presente un power point con todos los contenidos. En esta actividad me relaje pues los alumnos como nunca antes de todas las practicas que he presenciado estaban muy atentos no se paraban de los asientos y solo me escuchaban, no podía dar crédito a lo que veía (esto podía deberse a que ellos querían probarme como profesora haciendome preguntas para lo cual necesitaban estar atentos), a medida que explicaba les daba tiempo para anotar y les hacia preguntas a las cuales ellos contestaban acertivamente. Cuando comencé a tocar el tema de las enfermedades infecto contagiosas me di cuenta que los alumnos sabían del tema mucho mas de lo que yo esperaba pues inmediatamente comenzaron a hacerme preguntas sobre el sida, tifus, etc, los alumnos estaban realmente interesados por el tema (esto puede deberse a que es un tema interesante y de actualidad en donde ellos han escuchado muchos conceptos como las enfermedades). Cuando pase a la etapa en la que debía explicar el contenido de barreras de defensa del organismo les entregue a los alumnos una guia a modo de apunte para que ellos no tuvieran que escribir mas y pudiéramos hacer mas interacciones, esta guia solo con tenia materia, nada de actividades de menera que la leímos en conjunto, en donde los alumnos se peleaban por leer incluso los mas desordenados me decían "señorita denos la oportunidad a los mas desordenados" (esto es un reflejo de que a ellos no los toman mucho en cuenta), así les di la oportunidad y la actividad de lectura en grupo resulto todo un éxito, pues los alumnos inmediatamente hicieron preguntas, no fueron muchas, pero esto fue importante para ellos,

Mas tarde cuando ya habíamos terminado la lectura les hice entrega de dos nuevas guias la primera era la guia que contenía la actividad de exploración nuevamente, para que ahora con los contenidos ya explicados ellos lograran hacer la actividad y ver si habían generado algún cambio en sus estructuras mentales y por lo tanto haber desarrollado un aprendizaje y la segunda guia contenía una sopa de letras en la cual debían encontrar diez términos y definir 2 de ellos y relacionarlos con una actividad de la vida diaria, esta segunda guia se realizo a modo de actividad de síntesis. Al principio los alumnos comenzaron a quejarce de que era mucho y estaban cansados ( esto se debe a que nunca habían trabajado tanto pues estuvieron callados toda la hora), pero finalmente se juntaron entre ellos y comenzaron a hacer la actividad; la profesora entre tanto me comentaba lo sorprendida que estaba por la conducta de los alumnos y me afirmo que en realidad cuando se les hacían actividades los niños se entusiasmaba y respondía, la profesora estaba muy contenta (esto ya que pudo ver la clase sin tener que pasar tan malos ratos),

Finalmente toco el timbre y los alumnos me entregaron las guias en las cuales fue posible apreciar que no todos terminaron, así me despedi de los alumnos y nos dirigimos nuevamente a la sala de profesores con la profesora Rocío en la cual comentamos las actividades y el comportamiento de los alumnos, hablamos de como me sentí haciendo la clase, entre otras cosas. Así me retire del colegio con el corazón lleno de la alegría y la moral muy alta y por supuesto con muchas ganas y fe de que la educación no es fácil pero tengo artas esperanzas y certeza de que si nos proponemos cambios es posible hacerlos, por lo pronto solo se que estoy feliz y que esta clase confirma mas mi vocación por la educación.

Ultimas planificaciones para mi clase

El día 06 de Noviembre a las 09:45 a. m. se da inicio a la clase, clase en la cual debí hacer las ultimas observaciones para la clase que me corresponderá hacer el Jueves próximo.
Durante aquel día los alumnos estuvieron mas inquietos que de costumbre y según lo que me a podido comentar la profesora guía todos los profesores se quejan del curso en los consejos de profesores sin encontrar el motivo por el cual los alumnos se comportan de aquella manera.
Durante la clase del día Jueves se paso el sistema respiratorio, pero mas enfocado hacia como se transporta el oxigeno a través de los pulmones. A diferencia de otras clases la profesora Rocío realizo esta vez una clase expositiva de manera que los alumnos leían la escritura que poseía la diapo y de hecho se peleaban por leer las diapositivas (esto posiblemente se debía a que les interesó el tema). A pesar de que algunos alumnos mostraban mucho interés por la materia otros no dejaban de molestarse (esto lo hacen para mostrar dominio en la sala, para ver quien es mejor), de manera que fue tanto que no era posible hacer la clase y la profesora Rocío debió ir a buscar a un inspector el cual amenazo a los alumnos con citarles el apoderado a aquellos que no cambiaran su actitud, los alumnos inmediatamente entro el inspector a la sala se quedaron en silencio y escucharon atentamente las instrucciones de el (esto se debe a que respetan al inspector pues el esta autorizado para citarles el apoderado).
Luego de esto la profesora continuo con la clase, a ella igual se le notaba agotada y cabizbaja (esto tal vez sea porque no puede realizar la clase como lo planeo producto del comportamiento de los alumnos). Cuando ya habian pasado algunos minutos mas de clase algunos alumnos continuaron con el mal comportamiento de manera que la profesora se vio en la obligación de mandarlos a inspectoría en donde les citaron al apoderado, sin embargo a estos parecía no importarles (esto se debe a que muchas veces ya les han citado al apoderado sin obtener mayores mejorías). A pesar de todo lo anteriormente descrito si había alumnos interesados en aprender de manera que tratamos de ayudarlos bastante con la profesora.
Durante esta clase observe como hacia una clase expositiva la profesora guia para sacar un modelo de aquello y ver las fortalezas y debilidades. Me di cuenta de que la profesora daba algunos espacios para que los alumnos escribieran lo que aparacía en el power y sacaba actividades de aquello como que los educandos definieran con sus palabras lo que ella anteriormente había explicado lo cual favorece que los alumno piensen en sus propias definiciones o esquemas al decir "con sus palabras", esto igual hace que los alumnos duden de sus respuestas y se muestren indecisos (esto se debe a que creen que lo que ellos piensan no es del todo correcto), pero con la profesora los ayudamos para que ellos tomen mas confianza y se atrevan a escribir y decir lo que piensan respecto de la materias para que la aprehensión del conocimiento sea mejor.
Finalmente cuando la clase hubo terminado me despedí de los alumnos, los cuales amablemente se acercaban a despedirse con un besito (esto puede deberse al cariño y dedicación que se les presta a pesar de que algunos no cooperen mucho), creo que no todos los alumnos son iguales y por lo tanto creo firmemente que aun se puede hacer algo con aquellos alumnos que muestran mas problemas, solo falta mas dedicacion y tiempo pues la practica solo nos permite dos horas en el colegio, durante las cuales no es mucho lo que se puede hacer.
De esta manera luego de terminada ya la clase explique a la profesora las actividades que planeo para mi clase, le mostré las guias confeccionadas las cuales fueron del agrado de la profesora y ella amablemente me dio algunas sugerencias respecto de aquello, de esta manera conversamos del tema y ella me dio algunas sugerencias producto del comportamiento del curso lo cual valoro mucho.
De esta manera nos despedimos y me retire con la esperanza de que podre hacer una buena clase pues e trabajado duro para eso.

¿Que perfil debo tener como futura maestra?

Muchas veces me he preguntado que significa ser un buen profesor realmente, pero con el tiempo e ido aprendiendo que un buen profesor no se forma 100% a través de la teoría sino que gran parte de lo que seremos en el futuro se debe a cuanto nos dediquemos en nuestras practicas y cuanto investiguemos respecto de eso posteriormente. Debo reconocer que me a costado entender y sacarme el esquema de que no es el profesor el protagonista principal del aula sino los alumnos, he aprendido a través de los ramos que he cursado que los profesores solo son facilita dores del conocimiento lo cual no es una tarea menor pues para facilitar el conocimiento y considerar al alumno como el principal protagonista del aula es necesario tener variados conocimientos respecto del área de educción y también del área de nuestra formación biológica, además e descubierto que es importante dentro de esto nuestras actitudes y pensamiento pues un pensamiento optimista puede promover muchos estudios y decisiones que posteriormente provocan cambios,
Producto de todo esto he buscado cual es el perfil que debiera tener un buen docente de biología para ir puliendo cada día mi formación y hacerla así mas integra; y esto fue lo que encontré:


- Un profesor primero debe tener vocación de maestro, lo cual se ve reflejado en las ayudas que presta a sus estudiantes tanto personal como profesionalmente.
- Un profesor debe ser una persona mental y profesionalmente madura, que se interese por la interrelación profesor estudiante
- El profesor debe presentar un comportamiento profesional y ciudadano que sirva de modelo a sus estudiantes
- Debe ser un profesional que domina su área
- Debe mantenerse actualizado para que sus clases no sean tediosas y desinformadas, así estas no se transformaran en información antigua solamente
- El profesor debe tener conciencia de lo importante que es su profesión y también la disciplina que enseña
- El profesor debe ayudar a los estudiantes de manera significativa, de manera que los alumnos logren conseguir sus metas y objetivos al final del curso
- El profesor debe ser capaz de planificar una clase de manera coherente y clara para que esta sea productiva y estimulante para los alumnos
- El profesor debe ser capaz de planificar su clase de manera que los alumnos logren interesar ce por la mataría de biología
- Un buen profesor debe evaluar a tiempo utilizando para esto la justicia y tomando en cuenta los objetivos y contenidos del curso
- El profesor debe cumplir con las normas mínimas de puntualidad, asignación y entrega de calificaciones, entre otros
- Un buen profesor debe ser capaz de aportar a la creación de nuevos conocimientos, a la adaptación cultural y al desarrollo de la tecnología
Un buen docente debe ser capaz de contribuir con el crecimiento y mejoramiento de su unidad académica, de la universidad y de la comunidad.

Como bien se puede apreciar no es una tarea fácil ser profesor o mas bien ser un buen profesor pero es importante que ya se vallan considerando las ideas principales para hacer de nuestra etapa de formación una gran aventura educacional que finalmente conlleve al éxito. Queridos compañeros !animo! aun somos jóvenes y podemos cambiar nuestros esquemas y aportar mucho a la educación de nuestro país, no esperemos a ser mas grandes y maduros para perfeccionarnos allí se podrá pero sera mas difícil, consideremos hoy las condiciones que se nos dan para poder hacerlo, tomemos en cuenta que somos jóvenes para pelear por cambios que realmente valgan la pena en nuestro país como la educación.

Tomando la PAC

El día 23 de Octubre del presente año a las 09:30 de la mañana llegue al colegio Santa Sabina. Allí estaba mi profesora guia esperándome para irnos rápidamente a la sala del séptimo en el cual me corresponde hacer practica. La profesora me explico que los alumnos no estaban es su aula habitual puesto que durante toda la semana han estado realizando una evaluación la cual nos correspondería tomar en ese día a nosotras. Fue así como nos dirigimos al aula y efectivamente esta no era la habitual, apenas nos vieron los alumnos comenzaron a quejarce y a poner rostros de cansancio (esto se debía a que estaban cansados de hacer la Pac). Luego de finalizado el recreo los alumnos entraron a la sala en donde inmediatamente comenzaron a hacer desorden y a protestar que no querían hacer la prueba (se les notaba cansados de tener una prueba por día).

Durante el día Jueves 23 a nosotras nos correspondía tomar la prueba de Estudio y comprensión de la sociedad, esta consistía en cuarenta preguntas de alternativas, estilo PSU, pues los alumnos solo podían usar lápiz de grafito 0.2 y debían ennegrecer el circulo que contenía la respuesta correcta, esta prueba dura los 90 minutos que corresponden a la hora de clases y en caso de que los alumnos terminen antes hay que mantenerlos en silencio simplemente, pues no se les puede hacer clases, según las reglas que estableció el colegio para el desarrollo de esta prueba.

La profesora guia me explicaba mientras los alumnos hacían la prueba que la PAC prueba de calidad de aprendizajes 2008, era una prueba que el colegio decidió rendir para medir el grado de conocimiento dentro de los alumnos.

Por otro lado debo decir que el cuidar a los alumnos en esta prueba fue bastante complicado, muchos de ellos se quejaban de no tener lápiz de mina 0.2 de manera que la profesora debía conseguirlos y prestárselos para que trabajaran, además estos no eran capaces de estar en silencio durante el desarrollo de la evaluación, se molestaban, gritaban (no se ve un respeto en tre ellos), solo se gritan des calificativos desde un lado a otro dentro del aula, de manera que la profesora debió poner varias anotaciones negativas para ver si los alumnos tomaban conciencia.

Cuando ya habían pasado 75 minutos aproximadamente los alumnos comenzaron a terminar y a entregar sus pruebas, se quejaban de no haber pasado toda la materia que entraba en la prueba de manera que entregaron en blanco las preguntas que no sabían (al parecer nadie les dijo que podían omitir preguntas). De esta manera durante 15 minutos luego de haber entregado la evaluación los alumnos solo hicieron desorden pues era imposible poder controlarlos mientras se le hablaba a uno le otro hacia desorden así que finalmente se les dejo salir al patio a pedido del inspector de pasillo pues la bulla que emitían era impresionante (esto podría deberse a que estaban cansados dentro del aula producto de las evaluaciones).

Finalmente debimos ir a dejar las evaluaciones a la oficina mientras conversabamos respecto de la disciplina del curso y de la clase que me corresponde hacer. De esta menar ya cumplidas las 11:45 de la mañana me despedí de la profesora y me retire del colegio con la esperanza de crear actividades que les permitan desarrollar a los alumnos un buen aprendizaje y por tanto interés cuando realice mi clase para no tener problemas de disciplina con ellos.